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„Den Begriff ‚dividieren‘ versteht kaum noch ein Schüler“

„Den Begriff ‚dividieren‘ versteht kaum noch ein Schüler“

Die Hälfte der Hamburger Schüler hat einen Migrationshintergrund. Ihnen fällt es besonders schwer, Aufgabenstellungen mit Fachbegriffen zu verstehen. Eine fächerübergreifenden Sprachförderung soll helfen.
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